ABSTRAK
RAHAYUNINGSIH, S.Pd., M.Pd. Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran PKn melalui Implementasi Pendekatan CTL dengan Model Pembelajaran Inquiry pada Siswa Kelas XA SMK Muhammadiyah 4 Surakarta Semester Genap Tahun 2010/2011. Karya Tulis Ilmiah, Penelitian Tindakan Kelas, Surakarta, Juli 2011.
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran PKn yang meliputi mutu proses dan hasil belajar PKn pada siswa kelas XA SMK Muhammadiyah 4 Surakarta semester genap tahun pelajaran 2010/2011.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas kelas XA SMK Muhammadiyah 4 Surakarta program keahlian farmasi yang berjumlah 33 orang. Setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian ini terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, hasil observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik test dan non test. Analisa data menggunakan analisa data kualitatif yang dianalisa dengan menggunakan model analisa interaktif.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran terus meningkat dari sebelum siklus I (18,2%), siklus I (54,5%), dan siklus II (78,8%). Hasil belajar siswa juga terus meningkat dari sebelum siklus I (33,3%), siklus I (63,6%), dan siklus II (90,9%). Dengan demikian, selama pelaksanaan kedua siklus penelitian ini menunjukkan implementasi pendekatan CTL model pembelajaran Inquiry, mampu meningkatkan mutu pembelajaran PKn, baik proses maupun hasil belajar, sehingga hipotesis yang menyatakan ”Implementasi pendekatan CTL dengan model Inquiry dapat meningkatkan mutu pembelajaran PKn pada siswa kelas XA SMK Muhammadiyah 4 Surakarta semester genap tahun pelajaran 2010/2011” dapat dibuktikan kebenarannya.
